Orientaciones para la familia

Orientaciones para la familia

LA EDUCACIÓN COMIENZA EN CASA

Es en el hogar donde se inicia la aceptación de uno mismo y son los padres quienes deben estar atentos a considerar alabar y reconocer en cada uno de los hijos las cualidades, aptitudes y destrezas que se manifiestan de una manera mas destacada.

Los niños que reciben de sus padres confianza y seguridad en sus propios valores y aptitudes acceden pronto a la madurez psíquica y a la autoaceptación.

CÓMO INCREMENTAMOS SU AUTOVALORACIÓN

  1. Tratando a cada hijo como ser único e irrepetible.
  2. Dándole oportunidades en la toma de decisiones.
  3. Animar en vez de criticar.
  4. Mostrarse alegres y positivos ante las dificultades y contratiempos.
  5. Decir siempre la verdad, enseñarla y exigirla a los hijos.

 

EL CASTIGO

Consejos de cómo utilizar el castigo:

  1. Usar el castigo con moderación.
  2. Usar el castigo combinado con técnicas positivas, para animar al niño a actuar de forma deseada.
  3. No retrase el castigo; si se va a castigar al niño, hágalo tan pronto como sea posible después de la mala conducta.
  4. Explicar siempre las consecuencias; el niño debe saber qué conductas le desagradan y lo que va a ocurrir si continúa perseverando.
  5. Ser firme.
  6. Dar una oportunidad para la buena conducta.

 

LA DISCIPLINA

Características de un ambiente familiar propicio:

  1. Unidad de criterios entre padres e hijos a la hora de exigirles responsabilidad y disciplina.
  2. Firmeza y autoridad en lo fundamental tanto de la madre como del padre.
  3. respeto a un horario familiar más o menos flexible y a unas normas.
  4. Amor y calor humano.
  5. Estímulo y ayuda para que en la medida de sus posibilidades intentes lograr las cosas por sus propios medios.
  6. Interacción educativa; frecuente, constructiva programada y eficiente.

 

EL CONTROL DE ESFÍNTERES

Es a partir de los 24 meses cuando se piensa que el organismo del niño está lo suficientemente maduro como para poder controlar el paso de la orina.

Tenemos que conseguir sin coerción, ni castigos que el niño llegue a descubrir que el no hacerse pis en la cama le puede acarrear más ventajas aún que cuando se hace pis en la cama. Ello supone un cambio en la forma de actuar de la familia que ha de empezar a prestar atención y a gratificar al niño/a cada vez que da un paso en la dirección adecuada para dejarse de hacer pis.

Comunicaremos a todo el mundo conocido por el niño, durante un tiempo determinado cada éxito, con ilusión y esperanza de futuros logros. Las conversaciones siempre girarán entorno a lo conseguido y no a los fracasos.

 

LAS NORMAS

Una de las cosas más importantes que debe aprender un niño es la de ser responsables de sus actos. Un niño puede desarrollar su sentido de la responsabilidad sólo cuando se le considera responsable de sus actos.

Las claves para resolver la mayoría de las dificultades que los padres tienen con sus hijos consiste en establecer unas normas, marcar las consecuencias que se derian de la ruptura de esas normas y utilizar una disciplina coherente.

Si no hay normas:

  • El caos resulta inevitable.
  • Todos los miembros de la familia sentirán inseguridad y ansiedad cuando exista falta de entendimiento
  • Habrá confusión en cuanto al papel que cada uno debe jugar.
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